Para estudar - 9º ano!

Olá pessoal!

Aqui está algumas sugestoes de sites para pesquisa a fim de que vocês estudem para a prova!

Boa sorte!

http://www.brasilescola.com/historiab/getulio-vargas.htm

http://www.youtube.com/watch?v=XJgTPllW2wU

http://www.youtube.com/watch?v=IIffbV6ZDgg

http://www.slideshare.net/1950/jk-brasilia

http://www.slideshare.net/ggsystem/o-governo-de-jk

Seja um artesão na Grécia Antiga!

Sinta-se um artesão na Grécia Antiga, na verdade um designer de vasos!!!

Experimentei e achei bem legal, só faltou mais opções de figuras para enfeitar o vaso, mas o efeito depois de pronto é adorável!!!

 

 

 Clique no endereço para acessar: http://www.schoolsliaison.org.uk/kids/greecepot.htm

Aula 7º ano - Povos Indígenas

Acesse:

http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=17729&id_pagina=1

Apresentação Teatro: Um romance universal

Unidos pela arte somos mais fortes!
Parabéns a todos os alunos e professores que com determinação e entusiasmo participaram desta peça encantadora! Um parabéns mais especial ainda ao Profº Dilmar pela competência do seu trabalho e por nos  envolver neste projeto!

Jogo Deuses Gregos

Olá alunos queridos do 6º ano A e B! A Prof achou um jogo muito interessante sobre o assunto que estamos trabalhando: Mitologia Grega Acesse o link abaixo para jogar e divirta-se!

http://www.sohistoria.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=deuses_mitologicos

Aula 7º ano - Maias, Astecas e Incas

Olá alunos do 7º ano A e B!

Hoje vamos estudar um pouco mais sobre estas importantes civilizações que foram colonizadas pelos espanhóis.

- Acesse os slides abaixo. Após a leitura escreva no caderno 3 características de cada civilização.


- Acesse o link http://ricardosmorais.vilabol.uol.com.br/
Responda as questões no caderno:

1) Explicar como era a organização do poder entre Maias, Astecas e Incas.
2) Acesse este blog (leia com atenção)
 http://gephiseseba.blogspot.com.br/2010/12/culturas-em-choque-culturas-em-tr%C3%A2nsito.html

E monte um quadro comparativo (no Br. Wrinter) sobre os povos pré-colombianos com os seguintes dados:

Nome do povo
Atividades econômicas
Principais realizações
Religiosidade

Boa atividade a todos!

Conheça um pouco mais sobre a vinda da família real para o Brasil

Acesse o endereço:

http://educarparacrescer.abril.com.br/1808/

Sugestão para o teatro - 8º ano

TEATRO DE SOMBRAS! CONFIRA O VÍDEO...

Teatro em sala de aula - 8º ano

Aqui vai uma sugestão para orientar este tipo de trabalho:

1)
HISTÓRIA
Em primeiro lugar, o grupo precisa conversar para decidir qual será a história da peça. Existem várias possibilidades: pode ser baseada num livro ou filme, numa história real que se encaixe no tema proposto, ou até numa mistura destas coisas.

2)
PERSONAGENS
Depois de definir a história, (começo, meio e fim), hora de criar os personagens de acordo com o número de pessoas. É muito simples. Geralmente existem os papéis principais (para os mais desinibidos, que falam melhor etc) e os papéis secundários. Dá para criar muitos personagens em torno do tema principal (um vendedor de rua, uma vovó tricotando na sala, duas crianças jogando bola etc)
Quem não quiser entrar em cena pode ficar nos bastidores, cuidando do som, do cenário, coisas assim.

3)
NO PAPEL
Sabendo a história e personagens, escolham as pessoas do grupo que têm mais facilidade e habilidade para escrever. Elas vão colocar as ideias no papel. Começa a surgir o texto da peça.

4)
A PEÇA
Este texto vai orientar todo mundo: atores, criadores dos cenários, figurinos, sonoplastas (que cuidam dos sons e músicas), iluminadores...
No próximo post, vou dar um exemplo de um texto assim.
Mas aqui vai uma receita do modo de fazer: imagine algo acontecendo de verdade. Feche os olhos e pense em todos os detalhes. Você precisa descrever isto para que alguém veja exatamente o mesmo que você. Não bastam os diálogos. Precisa mostrar que cara os atores fazem, os sons externos etc.

5)
CÓPIAS PARA TODOS
Depois de pronta a peça, cada membro do grupo recebe uma cópia completa.
Cada um vai destacar a sua parte (com caneta marca texto, por exemplo, ou lápis de cor)

6)
LEITURA DA PEÇA
Cada um com sua cópia, reunião para leitura da peça. Cada personagem fala seus diálogos na ordem certa, como se estivessem em cena.
Nesta hora, todo mundo pode sugerir alguma mudança, uma ideia de piadinha, de roupa ou música. Pra não gastar muito papel, todos anotam as mudanças ali mesmo, se possível. Ou é feita uma nova versão, de novo com cópias para todos.

7)
ENSAIOS
Hora de ensaiar a peça. Os atores decoram suas falas, mas não palavra por palavra. O importante é saber o conteúdo da fala pra não parecer tão decorado, sem expressão.
Daí o grupo marca ensaios, enquanto são feitos os cenários e roupas, por exemplo.


E aqui, exemplo de uma peça de final de ano.

Visita ao Museu Egípcio Etinerante com o 6º ano!

Adicionar legenda

Uma aula de campo é sempre muito interessante! O estudo do tema "Antigo Egito" ocorreu nas disciplinas de História e Artes o que enriqueceu ainda mais nossa aula interativa. Os alunos participaram da palestra e ganharam brindes!

Ponto extra - 8º ano!

Olá alunos do 8º ano A e B! Estou lançando o desafio no blog, gostaria que fizessem no caderno, pois posteriormente irei anotar e socializar as respostas.

Então ai vai...

1) Assista o vídeo "500 anos o Brasil - império na TV - Guerra do Paraguai" e responda:

a) Quais eram os objetivos do Tratado da Tríplice Aliança?
b) Por que segundo os soldados o futuro do Brasil estaria na mudança do governo monárquico para republicano?
2) Pesquise sobre o Paraguai na atualidade. Qual a importância econômica e social do Paraguai para os países sul-americanos? 

Bom estudo a todos !
Se possível comente suas dificuldades, sugestões, críticas, elogios na caixa de recados!


Abraço,




Profª Adriana.

Jogo Antigo Egito

Olá alunos do 6º ano a Prof elaborou um jogo mara para vocês divirtam-se!

zondle - games to support learning

A vida após a morte

Tarefa - ponto extra!

Esta é uma tarefa para meus queridos alunos do 6º ano! Então vamos lá...

Assistam o vídeo acima:

E respondam no caderno:

1) Como era feito o ritual de mumificação no antigo Egito?
2) Pesquise e escreva sobre o Deus da mumificação (Anúbis). 

Mapas conceituais com a ferramenta Cmap Tools

Os alunos do 8º e 9º ano da E.M. Dr. Abdon baptista foram motivados a produzir mapas conceituais no programa Cmap tools. Primeiramente foi esclarecido o conceito de mapas conceituais como uma ferramenta gráfica que tem por objetivo organizar e representar o conhecimento.Desta forma, são estruturados a partir de conceitos fundamentais e suas relações.Num segundo momento os alunos produziram os temas "Nazismo e Facismo", "Inconfidência Mineira" com a orientação do Professor Mário de História.

Parabéns pelo empenho de todos!

Feudalismo

Conheça todos os países do mundo pela internet

Olá alunos e simpatizantes do blog! Para iniciarmos o ano letivo de 2012 com todo gás, vou deixar uma ótima dica de site para que você possa conhecer os dados estatísticos de todos os países do mundo. É isso mesmo, além de estatísticas você poderá acessar imagens e mapas, que podem ser utilizados como recurso pedagógico nas aulas de história, geografia, matemática etc. Segue o link: http://www.ibge.gov.br/paisesat/

Boa pesquisa a todos!